“A literatura amplia o nosso universo, incita-nos a imaginar outras maneiras de concebê-lo e organizá-lo, pode ser uma experiência que nos coloca para além das grades”, recita o diretor do Centro Regional Socioeducativo de Rondonópolis Uendel Rodrigo Figueiredo Silva. O texto faz parte do Projeto “Leitura sem grades” e é a inspiração do diretor para incentivar a leitura entre os adolescentes internos.
O “Leituras sem grades” é um de três projetos de educação e cultura desenvolvidos no Centro Socioeducativo e proporciona aos adolescentes o contato com a leitura, história e cultura regionais. Esse projeto é realizado a cada três semanas, aos sábados, e conta com a parceria dos Departamentos de Educação, Psicologia e Letras da Universidade Federal de Mato Grosso – Campus Universitário de Rondonópolis. A metodologia utilizada é a roda de conversa.
“Nós da unidade, nos esforçamos para que os adolescentes tenham contato com os projetos. Pois além do acesso a cultura são ofertados cursos de qualificação (em parceria com Senai e Senac) para que tenham a oportunidade de conseguir um emprego após a sua internação e dessa forma, a medida socioeducativa surta efeito na vida do adolescente”, conta Uendel Rodrigo Silva.
De acordo com o diretor, os adolescentes não são obrigados a participarem dos projetos. “Porém, a adesão às atividades tem sido maciça, o que diminui o tempo ocioso dos internos. E neste sentido temos procurado desenvolver as atividades com o intuito de levar aos adolescentes o acesso a cultura que muitos não tiveram antes da internação”.
Servidores da unidade captaram livros em instituições parceiras e assim iniciaram o Projeto Biblioteca no CRS Rondonópolis. O objetivo é proporcionar o acesso ao conhecimento em espaço adaptado junto a sala de aula para o incentivo da leitura.
Outra iniciativa do Centro Regional Socioeducativo, realizada no início de junho em parceria com a Escola Dom Wunibaldo Talleur, ofereceu aos adolescentes internados o Projeto “Biblioteca Volante do Sesc”.
Essa foi a primeira edição da ação na unidade, em que os adolescentes puderam conhecer a estrutura, o projeto e pegar livros emprestados para leitura. Os adolescentes terão a oportunidade de tomar outros livros a cada quinze dias.
